Identifierad brist

Skolinspektionen har i sitt beslut konstaterat brister i arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd. Rektor har genomfört en uppföljning och analys av skolenhetens arbete och uppföljningen har omfattat:

• lärarnas och elevhälsans arbete med extra anpassningar,

• tillgången till de resurser som behövs för arbetet med extra anpassningar,

• skolans process för anmälan om behov av särskilt stöd,

• hur utredningar om särskilt stöd startas och följs upp,

• hur beslut om åtgärdsprogram fattas,

• hur skolenheten säkerställer att särskilt stöd ges utifrån elevens utredda behov.

Analysen visar behov av en tydligare och gemensam struktur för samverkan mellan lärare, specialpedagoger, elevhälsa och rektor, där stödinsatser planeras, genomförs, följs upp och utvärderas utifrån vilken effekt de får för eleven.

Vidtagna åtgärder

Skolan har tagit fram ett arbetssätt som stärker elevhälsans närvaro i verksamheten och detta ska göra arbetet effektivare och stödinsatser till eleven ska sättas in snabbare.

Elevhälsoteamet har utökats med 100% specialpedagog vilket innebär att det nu är tre specialpedagoger på skolan. Ytterligare 40% kurator har tillförts, vilket innebär totalt 1,4 kuratorstjänst. Dessutom har ytterligare en socialpedagog anställts för att stötta och trygga elever som har hög frånvaro.

Klasstorlekarna har minskat i årskurs 8, vilket gör att undervisningsgrupperna på skolan är små, cirka 20 elever per klass och varje mentor har ansvar för cirka 10 elever. Siffrorna är ett genomsnitt och kan variera.

Identifierad brist

Skolinspektionen har konstaterat att personal inte alltid agerat när elever utsatts för eventuell kränkande behandling och att all personal inte alltid anmält händelser till rektor.

Vidtagna åtgärder

All skolpersonal har informerats om skyldigheten att informera rektor när elev utsätts för kränkande behandling i samband med verksamheten. Skolans Likabehandlingsteam träffas varje vecka och följer upp de inkomna incidenterna. Likabehandlingsteamet stöttar mentor i att genomföra de åtgärder som beslutas om.

Vid behov fattar rektor beslut om disciplinära åtgärder.

Identifierad brist

Skolinspektionen har konstaterat att rektor inte alltid ser till att elever som uppvisar upprepat ordningsstörande eller olämpligt beteende utreds.

Vidtagna åtgärder

Rektor har beslutat om en särskild rutin för utredning av ordningsstörande beteende. Rutinen innebär att utredning ska inledas när en elev vid upprepade tillfällen stört ordningen, uppträtt olämpligt eller gjort sig skyldig till en allvarlig förseelse. När flera anmälningar inkommit kring en och samma elev uppmärksammas detta vid elevhälsomötet och en utredning initieras.

Utredningen ska:

• beskriva vilket beteende som föranlett utredningen,

• analysera möjliga orsaker till beteendet,

• genomföras i samråd med vårdnadshavare,

• vid behov involvera elevhälsan,

• leda till beslutade åtgärder,

• följas upp.

Identifierad brist

Skolinspektionen har konstaterat att rektor inte alltid ser till att frånvaro skyndsamt utreds när en elev har upprepad eller längre frånvaro.

Vidtagna åtgärder

Rektor har beslutat om en förstärkt rutin för uppföljning av frånvaro. Rutinen innebär att frånvarodata följs upp regelbundet och att elever med upprepad eller längre frånvaro identifieras skyndsamt.

När en elev bedöms ha upprepad eller längre frånvaro inleds en frånvaroutredning. Utredningen genomförs i samråd med eleven, elevens vårdnadshavare och elevhälsan. Socialpedagoger, studie- och yrkesvägledare samt kuratorer stödjer mentorer med underlag, kartläggning och dokumentation, och rektor ansvarar för att utredning inleds, följs upp och anmäls till huvudman.

Skolan deltar från och med höstterminen 2026 till och med 2028 i en fortbildningsinsats med Magelungen där fokus ligger på ett förebyggande arbetssätt för att identifiera elever som riskerar att få hög skolfrånvaro. Just nu pågår ett arbete i skolans arbetslag där man definierar begreppet bärande relation mellan lärare och elev, en grund för att motverka frånvaro hos elever.

Identifierad brist

Skolinspektionen har konstaterat att vissa elever inte fått sin garanterade undervisningstid i ett antal ämnen på grund av inställda lektioner under föregående läsår.

Vidtagna åtgärder

Huvudmannen har genomfört en översyn av timplan och schemaläggning inför läsåret 2026/27. Syftet är att säkerställa att samtliga elever får minst den garanterade undervisningstiden i samtliga ämnen.

För att ta igen den förlorade undervisningstiden under föregående läsår har skolan beslutat om obligatorisk schemalagd kompensation inom ramen för elevernas utbildning läsåret 26/27. Kompensationen är enligt Skolinspektionens beslut inte frivillig att delta i utan läggs in i ordinarie schema för berörda klasser.

Identifierad brist

Skolinspektionen har konstaterat att Skolans val under höstterminen 2025 använts för extra studietid samt för att ge tillbaka undervisningstid som elever gått miste om på grund av inställda lektioner.

Vidtagna åtgärder

Huvudmannen har sett över användningen av skolans val vid Gudmundråskolan. Syftet med Skolans val är att fördjupa och bredda elevens kunskaper i ett eller flera ämnen. Skolans val ger således en enskild skolenhet möjlighet att minska undervisningstiden i vissa ämnen och ge mer tid till fördjupning i ett eller flera ämnen. Inför läsåret 26/27 har innehållet, planeringen och genomförandet av Skolans val förtydligats och reviderats av skolledning och undervisande lärare.

Identifierad brist

Alla elever ska, från och med årskurs fyra, erbjudas två timmar extra undervisningstid på schemat. Den extra undervisningstiden är frivillig för eleven att delta i och ska ligga under skoltid eller i direkt anslutning till skoldagen. Skolinspektionen har konstaterat att eleverna under höstterminen 2025 erbjudits för lite extra studietid på Gudmundråskolan.

Vidtagna åtgärder

Gudmundråskolan erbjuder från och med höstterminen 2026 extra studietid om minst två timmar per vecka. Den extra studietiden är frivillig för eleverna och anordnas i direkt anslutning till skoldagen.

Huvudmannen kommer fortsatt att följa arbetet på skolenhetsnivå genom regelbundna avstämningar med skolledning och elevhälsa. Fokus är att säkerställa att elevernas rätt till stöd, trygghet, studiero, undervisningstid, skolans val och extra studietid tillgodoses i praktiken.